山東醫(yī)專專注培養(yǎng)醫(yī)學技能人才——

基層的需要就是培養(yǎng)的方向

本報記者 張一琪 肖家鑫

?“從我們學校成立至今，已經(jīng)有13萬名學生畢業(yè)，大多數(shù)在山東省縣鄉(xiāng)兩級的衛(wèi)生機構工作?！鄙綎|醫(yī)學高等?？茖W校校長葛永宏自豪地說，“基層的需要就是培養(yǎng)的方向。在教育教學中，我們一直堅持‘到基層去，為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)多作貢獻’?！?/p>

山東醫(yī)專歷史悠久。1965年，國家提倡醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點要放在農(nóng)村；第二年，青島醫(yī)學院在臨沂市沂水縣建立分院，開始為當?shù)嘏囵B(yǎng)醫(yī)生。1982年，學校遷往臨沂市；2004年，山東醫(yī)學高等?？茖W校正式成立。2005年，隨著位于濟南市的山東省衛(wèi)生學校并入山東醫(yī)專，濟南和臨沂兩個校區(qū)就此形成。

無論是醫(yī)學院分院還是醫(yī)專，抑或是衛(wèi)生學校，變化的是學校的規(guī)模、專業(yè)的設置，不變的是始終為基層培養(yǎng)醫(yī)學人才的初心。這從他們的課堂，就可以管窺。

護理是山東醫(yī)專的“拳頭”專業(yè)。走進濟南校區(qū)的護理系，仿佛置身于醫(yī)院之中，基礎設施完全仿照醫(yī)院。一間教室里面坐滿了穿著護士服的學生。“這里正在進行理論教學。”護理系主任邢愛紅說，“對面的教室在上實踐課?！?/p>

實踐課的教室里有十多張病床，每張病床前站著四五個學生，他們是一個小組，正在練習配藥和注射。邢愛紅手拿著一塊仿真皮說：“這是學生練習用的教具，配藥、注射練熟后，再進行真人操作。”

“真人操作？”記者問道。“學生倆倆配對，在老師的指導下，進行注射訓練?！毙蠍奂t說，“按照嚴格的操作流程，老師會在旁邊監(jiān)督和協(xié)助，學生更加重視，準備得更充分，提高教學的實際效果。”

貼近實際是護理系教學的重要原則，哪些技能對學生工作后有幫助，就在課程中增加講解和練習，提高學生實際工作能力，基本實現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”。這種教學方法不僅體現(xiàn)在課堂教學中，也體現(xiàn)在專業(yè)設置上。

跟隨邢愛紅進入另一間教室，學生正在做手工?！斑@是托幼班。”邢愛紅介紹。如今“一老一小”是社會關注的焦點，護理系根據(jù)實際需要開設了養(yǎng)老和托幼兩個專業(yè)，專門培養(yǎng)這兩方面的護理人才。“我們還和專業(yè)的養(yǎng)老機構、托幼機構合作，給學生們提供實踐的機會。”邢愛紅說。

來到醫(yī)學系的一間教室內(nèi)，計算機旁的3名學生正專心致志地進行練習，這引起了記者的好奇?！八齻兪?022級康復治療技術專業(yè)的學生，正在準備參加第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組康復治療技術比賽?！贬t(yī)學系主任孔魯粵說。

近年來，康復治療越來越受到重視，各類醫(yī)院尤其社區(qū)醫(yī)院對此類人才的需求逐漸增加。醫(yī)學系專門開設這一專業(yè)，引進專業(yè)師資培養(yǎng)相關人才。“我們鼓勵學生積極參加各類職業(yè)技能大賽，還配備專門老師進行輔導，不僅提高了學生的技術水平，也有助于他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鳌！笨佐敾浾f。

醫(yī)者仁心。在培養(yǎng)學生技能的同時，學校注重增強學生服務社會、服務大眾的意識，尤其是鼓勵各院系組織師生走出校園，服務基層。

近年來，山東醫(yī)專堅持不懈致力于培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生，不僅支持學生畢業(yè)后扎根鄉(xiāng)村，還積極開展鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓，先后成立鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓學院、仁宏健康學院，承辦了“萬名村醫(yī)進課堂”“骨干村醫(yī)進校園”活動，完成山東省7市1000名骨干村醫(yī)入校培訓，1萬余名村醫(yī)線上培訓任務。

“山東醫(yī)專面向鄉(xiāng)村醫(yī)生設立單招計劃，鼓勵在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生報考學歷班，提升學歷層次，提高醫(yī)療水平，拓展職業(yè)發(fā)展空間。我們還鼓勵在校學生積極投身鄉(xiāng)村衛(wèi)生事業(yè)，通過開展現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)、冠名培養(yǎng)等項目，努力讓鄉(xiāng)村醫(yī)生等基層醫(yī)療衛(wèi)生人才‘招得到、下得去、留得住’?！备鹩篮暾f。

《人民日報海外版》（2024年12月12日 2版）

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