“同學們，上節(jié)課我們一起學習了皮影戲中人偶的制作工藝，今天大家可以自己動手，選擇《水滸傳》中喜歡的人偶形象進行制作”。近日，在梁山縣第三實驗小學的社團活動中，非遺傳承人魯明曉老師帶來了一堂生動的皮影課，讓學生們在學習皮影藝術的過程中感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

近年來，梁山縣充分發(fā)揮學校主陣地作用，圍繞當?shù)貎?yōu)秀水滸文化、紅色文化、黃河文化和運河文化，聯(lián)動校內外教育資源，以課程滲透為核心，以特色活動為抓手，以校園文化建設為依托，積極構建多元化、多渠道、多維度的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人模式，開設梅花拳、皮影戲、剪紙、戲曲、山東快書、中醫(yī)藥等特色校本課程，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園里“活”起來，在青少年心中生根發(fā)芽。

“作為梁山武術十大拳種門派之一的梁山梅花拳，于2021年5月成功入選國務院第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄，為了讓梁山梅花拳在青少年群體中得到更好地傳承和發(fā)揚，梁山行知學校通過基礎教育和武術特色教育相融合，打造出獨具特色的梅花拳教學課程，激發(fā)起學生們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛?！绷荷矫坊ㄈ?7代傳承人、行知學校校長馮建武介紹。

據(jù)悉，梁山行知學校根據(jù)不同年級學生的特點和需求，每周開設2節(jié)梅花拳課程，并制定了分層教學的目標和內容。同時，還將梅花拳教學與其他學科進行有機融合，在體育課程中加強梅花拳的體能訓練，在語文課程中引導學生撰寫學習梅花拳的感悟和故事，在美術課程中讓學生描繪梅花拳的招式之美，通過一系列課程的設置，讓梁山梅花拳等傳統(tǒng)文化之花開滿校園，不斷增強學生們傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。

除了依托各學校的優(yōu)勢教育資源，把“非物質文化遺產”引入日常教學以外，梁山縣還積極發(fā)揮家庭和社會的作用，利用社團活動日、第二課堂，常態(tài)化開展“戲曲進校園”“非遺進校園”“廉政文化進校園”“傳統(tǒng)家風進校園”等主題教育活動，邀請非遺傳承人、文化名家、家長代表等深入校園進行現(xiàn)場展示和互動體驗教學，組織學生到尼山圣境、孔子博物館、梁山博物館、水泊梁山風景區(qū)、春園家風家訓館、賈堌堆景區(qū)陶藝館、黃河記憶館等研學基地開展形式多樣、內容豐富的研學實踐活動，為傳統(tǒng)文化教育增添新的活力。

接下來，梁山縣將繼續(xù)整合各類資源，持續(xù)構建家校社一體、線上線下聯(lián)動、部門共建的傳統(tǒng)文化育人新模式，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園內的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，以文化人，以文育人，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年群體中綿延不斷、薪火相傳。（張安琪）

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