青少年是國家的未來、民族的希望，為引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?，濰坊壽光市堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、有效銜接、分層施策原則，積極構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”協(xié)同育人體系，著力打造“時(shí)時(shí)、處處、人人”全環(huán)境立德樹人態(tài)圈。

搭建全環(huán)境立德樹人“學(xué)校主場(chǎng)”

當(dāng)清晨第一縷陽光輕輕灑落，壽光現(xiàn)代明德學(xué)校學(xué)生陸續(xù)踏入校門，此時(shí)國歌聲在廣播響起，剛剛有說有笑的學(xué)生不約而同安靜止步，面向緩緩升起的五星紅旗莊嚴(yán)敬禮。

“人無德不立。建校伊始，我們將‘德’字寫進(jìn)校名，核心宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生的高尚品行。”學(xué)校副校長(zhǎng)徐翔說，學(xué)校構(gòu)建起“培德正心、培智創(chuàng)新、培體固本、培美修身、培勞強(qiáng)技”為主的“培根”課程體系，并開展主題班會(huì)、勵(lì)志講座、誠信考試等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

作為全環(huán)境立德樹人的主陣地，壽光各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持以德立生，以鮮明的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化全員育人責(zé)任，開辟課程、文化、活動(dòng)、管理、實(shí)踐等全鏈條育人路徑，利用廣播站、文化墻、電子屏等媒介宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、校舍等功能區(qū)環(huán)境育人作用。

“一粥一飯，來之不易?！贝禾?，壽光洛城街道悅軒小學(xué)師生在學(xué)校勞動(dòng)園種下紅薯；金秋，學(xué)生又在教師指導(dǎo)下割藤、采挖、搬運(yùn)……接著洗凈晾干，再到食堂烘烤，濃濃的紅薯香味彌漫整個(gè)校園。“理論+實(shí)踐”的活動(dòng)形式更加注重學(xué)生的參與感、獲得感，進(jìn)而激發(fā)積極性、主動(dòng)性。壽光市教體局黨組成員李洪業(yè)說：“我們?cè)趯?shí)踐中培育時(shí)代新人，開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)系列活動(dòng)，加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，推動(dòng)法治教育進(jìn)課堂，并將國防教育融入教育教學(xué)，持續(xù)賦能全環(huán)境立德樹人?！?/p>

澆花澆根，育人育心。一場(chǎng)“525心理健康月”活動(dòng)在壽光厚德學(xué)校舉行，“解憂雜貨鋪”“自我贊美墻”“一起嗨go”等趣味體驗(yàn)區(qū)令人眼前一亮，學(xué)生三五成群在不同區(qū)域輪流體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中紓解了壓力。

近年來，學(xué)生心理健康越來越被社會(huì)關(guān)注，心理健康教育也成為教育部門重點(diǎn)發(fā)力的突破點(diǎn)。壽光投資80萬元建成投用高標(biāo)準(zhǔn)心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)中心，聯(lián)合衛(wèi)健、高校等組建“醫(yī)教結(jié)合”專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、“陽光心靈”咨詢服務(wù)團(tuán)隊(duì)兩級(jí)隊(duì)伍，開展全覆蓋式心理篩查15萬人次、線上線下咨詢指導(dǎo)600余場(chǎng)，為學(xué)生提供了個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)。

結(jié)伴全環(huán)境立德樹人“家庭幫手”

晚飯過后，壽光孫家集街道東馬疃村村民付晨靜匆匆趕往村里的新時(shí)代文明實(shí)踐站上課，記下了四頁筆記，回家路上跟鄰居聊起了滿滿的“育兒干貨”。

這是發(fā)生在壽光市家長(zhǎng)學(xué)校的一幕。2022年5月，由壽光市委、市政府統(tǒng)籌謀劃，多部門聯(lián)合開展的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校拉開帷幕?！拔覀兘M建了以家庭教育指導(dǎo)師、志愿者、駐村干部為主體的講師團(tuán)，采取專題報(bào)告、誦讀學(xué)唱、分享交流等形式，講授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家庭教育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到高中學(xué)生家長(zhǎng)全覆蓋?！睋?jù)壽光市教體局黨組書記、局長(zhǎng)張國峰介紹，壽光目前共有家長(zhǎng)學(xué)校124所，分布于76個(gè)村、4個(gè)城市居民小區(qū)、44個(gè)初級(jí)中學(xué)，在校家社協(xié)同育人中發(fā)揮了重要作用。

“老樹開新花”。壽光把家訪這項(xiàng)傳統(tǒng)教育工作同樣做出了新花樣。

傍晚，壽光市直機(jī)關(guān)幼兒園三位教師騎上“小電驢”向校外駛?cè)?，她們要去學(xué)生家和家長(zhǎng)“拉拉呱”。這次家訪活動(dòng)讓老師們期待和準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間。張文霞在家訪記錄本上對(duì)學(xué)生近期表現(xiàn)圈圈畫畫、加紅標(biāo)注，孫占君和孩子一同跟出差的家長(zhǎng)視頻交流，紀(jì)英杰則是直接進(jìn)到了學(xué)生家的蔬菜大棚里。

“自2023年起，我們開展了‘萬名教師訪萬家’活動(dòng)，創(chuàng)新‘校長(zhǎng)引領(lǐng)、級(jí)部包靠、教師全員參與’工作機(jī)制，每生每學(xué)期至少受訪1次，每次時(shí)長(zhǎng)不低于30分鐘，并適時(shí)回訪，真正搭建起家校溝通連心橋?！崩詈闃I(yè)說。壽光各級(jí)各類學(xué)校每年家訪超3萬次，參與家訪的學(xué)校教師近萬人次。全員參與、環(huán)節(jié)明晰、協(xié)同育人的縣域家訪工作格局初顯。

壽光圣都中學(xué)的復(fù)讀生來自全省各地，為了強(qiáng)化家校溝通，學(xué)校成立了以級(jí)部主任和班主任為主要成員的“連心橋”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，深入濟(jì)南、泰安、東營(yíng)、臨沂等地，將家長(zhǎng)會(huì)開到“家門口”，拓寬了家校合作新渠道，讓外地家長(zhǎng)感受到不一樣的壽光教育溫度。

最美的聲音，是家校同頻的回響。來自不同班級(jí)、不同家庭、不同職業(yè)的家長(zhǎng)朋友，在壽光魯清實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)三次會(huì)議上，就“彌河環(huán)保行”公益活動(dòng)提出行動(dòng)方案，為活動(dòng)順利舉辦提供了有力支持。

“我們逐步完善市、校、班三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)網(wǎng)格，家委會(huì)成員規(guī)范參與學(xué)生食堂管理、校服采購、保險(xiǎn)購買等環(huán)節(jié)，策劃綜合實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)，宣傳科學(xué)的育兒方法，實(shí)現(xiàn)育人合力最大化?！眽酃馐薪腆w局家庭教育科負(fù)責(zé)人盧志軍說。

聯(lián)手全環(huán)境立德樹人“社會(huì)智庫”

“用完的作業(yè)本、牛奶盒等屬于可回收物，菜梗菜葉、水果皮等屬于廚余垃圾……”近日，壽光環(huán)衛(wèi)集團(tuán)工作人員走進(jìn)壽光渤海新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校新媒體直播間，講授垃圾分類知識(shí)。

作為全環(huán)境立德樹人的重要載體，壽光充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人賦能作用，營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。建設(shè)了數(shù)字化平臺(tái)、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、組織線上活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)法治等教育，引導(dǎo)師生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作和網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐。

“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”并重是壽光全環(huán)境立德樹人的工作路徑，邀請(qǐng)兩委員一代表、退役軍人、文聯(lián)藝術(shù)家等入校，為學(xué)生開展“全學(xué)科”指導(dǎo)，開展鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”公益課堂、春苗健康科普校園行、童眼看法院等一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，營(yíng)造全環(huán)境立德樹人社會(huì)智庫。

“現(xiàn)在開庭！”隨著威嚴(yán)莊重的法槌聲響起，嚴(yán)肅公正的“審判長(zhǎng)”、理性犀利的“原告”、能言善辯的“被告”之間展開了精彩對(duì)決?！眽酃馐腥嗣穹ㄔ赫陂_展一場(chǎng)特殊庭審，庭上人員不是法院工作人員，而是來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生。學(xué)生們?cè)诜ü僦笇?dǎo)下，通過“情景模擬+角色扮演”方式，沉浸式體驗(yàn)“依法治國、法安天下”的深刻內(nèi)涵。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任，壽光在街道、社區(qū)、農(nóng)村設(shè)置立德樹人社會(huì)實(shí)踐基地，深入挖掘教育資源優(yōu)勢(shì)和文化底蘊(yùn)，指導(dǎo)青少年參與志愿服務(wù)、科技體驗(yàn)、家鄉(xiāng)研學(xué)等活動(dòng)，沾露珠、接地氣，既獲得群眾贊譽(yù)，又教育引導(dǎo)學(xué)生勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

重陽節(jié)，壽光職業(yè)教育中心學(xué)校組織學(xué)生來到敬老院，智慧健康、美容美發(fā)、中餐烹飪等專業(yè)的學(xué)生，拿出各自絕活，為老人測(cè)血壓、修剪新發(fā)型、烹制可口飯菜，青春洋溢的學(xué)生和滄桑暮年的老人像祖孫一樣親切交流，溫馨有愛的畫面令人動(dòng)容。

“我們將從未成年人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、心理健康環(huán)境等入手，匯聚各方育人資源，構(gòu)建校家社網(wǎng)一體、啟智潤(rùn)心并重、各級(jí)各部門共建的全環(huán)境立德樹人‘生態(tài)圈’，努力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。”壽光市委常委、宣傳部部長(zhǎng)、教育工委書記袁義林說。（李軍）

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