在第39個教師節(jié)到來之際，濟南市歷下區(qū)教體局舉行歷下武隆共話“教師節(jié)”線上慰問武隆支教教師活動。山東省濟南泉城中學(xué)教師劉輝，以《兩進(jìn)武隆，兩代人用音樂傳遞支教情》為題做了典型匯報。

9月8日，在山東省濟南泉城中學(xué)校園內(nèi)，劉輝為學(xué)生們分享她的支教故事。

2022年，劉輝跟隨濟南支援武隆教師團隊，前往重慶武隆參加了為期一年的支教活動。同年9月，劉輝擔(dān)任江口中學(xué)九年級三班的班主任。2023年2月，劉輝擔(dān)任武隆一中七年級七班的班主任。兩所學(xué)校都是寄宿制學(xué)校。不在父母身邊的學(xué)生們就是她的孩子。某天她班上有位同學(xué)發(fā)燒，劉輝實在放心不下，凌晨四點多來到寢室照料她，母女般的相處讓校園充滿了溫馨。

在武隆，劉輝教的學(xué)生基本都來自土家族、苗族、仡佬族和漢族家庭，這些孩子純真善良，大多能歌善舞，對知識充滿著渴望。每當(dāng)她的琴聲響起，門里窗外總會聚滿傾耳聆聽的各個年級的學(xué)生。于是，她利用一切可能的機會和時間，通過課堂、課外活動、音樂會、廣播、集體活動等方式，用歌聲和琴聲，把音樂知識傳輸給孩子們。她還耐心地與石橋小學(xué)的非遺傳承人張麒麟老師以及同學(xué)們學(xué)習(xí)木葉吹奏。

有感于激情的支教工作，有感于充滿活力的孩子和周邊的雄山秀水，劉輝還專門為江口中學(xué)師生們譜寫了一曲《燦爛的青春》，經(jīng)過課堂傳唱流行于校園，深受學(xué)生歡迎。

劉輝在武隆區(qū)級教研活動中充分發(fā)揮著先鋒引領(lǐng)作用，先后組織了十幾次集團教研活動，有效助推了教師團隊專業(yè)水平的提升。劉輝支教期間每周平均課時22節(jié)，課后義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生100多人次。除了教研和授課之外，她還擔(dān)負(fù)了武隆音樂教師合唱團的訓(xùn)練工作，隔周一次，每次訓(xùn)練六小時，系統(tǒng)的指導(dǎo)老師們發(fā)聲訓(xùn)練，并排練了《愛在武隆》等多首作品。

一年中無論多少辛苦和勞累，劉輝都以飽滿的熱情投入到支教工作當(dāng)中。片刻的寧靜中，滾滾的烏江之水流淌在群山的跟趾之間,透徹的彩虹伴隨云霧縈繞于空谷，深遠(yuǎn)的鶴鳴似乎從遠(yuǎn)古傳來，綠樹掩映的校園里講課聲與讀書聲接通了濟南與武隆的時空，萬千心緒和激情化作了一曲《愛在武隆》，這是劉輝創(chuàng)作于武隆的音樂作品，這是濟南團隊支教于武隆的主題曲，也是泉城中學(xué)留在大山深處的支教紀(jì)念碑。

劉輝17歲的兒子目前在英國梅紐因?qū)W習(xí)大提琴，2023年4月因為疫情三年沒回國的兒子，一經(jīng)回國，隨即趕到了武隆。在武隆一中劉輝負(fù)責(zé)導(dǎo)賞，兒子負(fù)責(zé)演奏開展了高水平的《讓我們輕輕叩開音樂大門》獨奏音樂會，武隆區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)團隊親臨音樂會現(xiàn)場，重慶電視臺全程直播了音樂會的演奏，這場音樂會在當(dāng)?shù)貛熒蟹峭岔懀ぐl(fā)了武隆一中師生的自信和熱情。劉輝母子又深入到課堂，對學(xué)生的弦樂團給予指導(dǎo)，來自同齡人的漢語、英語、德語自如表達(dá),精湛的音樂表演技術(shù)，對于武隆一中的孩子們產(chǎn)生了強烈的激勵作用。

9月8日，在山東省濟南泉城中學(xué)報告廳內(nèi)，支援武隆載譽歸來的劉輝帶領(lǐng)全體教師宣誓，用別開生面的形式慶祝教師節(jié)。

教育是一份沉甸甸的愛，劉輝用她執(zhí)著的教育情懷，架起了魯渝東西協(xié)作教育的橋梁，就如同她創(chuàng)作的音樂作品《愛在武隆》中所呈現(xiàn)的，她以愛和奉獻(xiàn)，踐行著育人的真諦。

有老師問：“是什么讓你在武隆的艱苦條件下堅持下來？”劉輝說：“是武隆可愛的孩子們，那一雙雙充滿渴望的眼睛和一顆顆炙熱純潔的童心，激發(fā)著她如母親一般對孩子無私的愛，那不是堅持，而是一份源自教育的初心和責(zé)任！每一位歷下支教團隊的成員都和我一樣燃情似火，無一不是努力地培育祖國的未來，代表山東、代表濟南為武隆教育添磚加瓦，播撒育人文化?！保ㄘ良t）

來源：濟南市歷下區(qū)教體局

分享讓更多人看到